Nom de l’auteur/autrice :Phronesis_Admin

Numéro coordonné par : Bernard Wentzel, Université Laval, Québec, Canada bernard.wentzel@fse.ulaval.ca Joséphine Mukamurera, Université de Sherbrooke, Québec, Canada Josephine.Mukamurera@USherbrooke.ca Érick Falardeau, Université Laval, Québec, Canada Erick.Falardeau@fse.ulaval.ca Josée-Anne Gouin, Université Laval, Québec, Canada josee-anne.gouin@fse.ulaval.ca Argumentaire scientifique : Les formations à l’enseignement ne cessent d’évoluer. Quoi de plus normal, dirons-nous, puisque la recherche en éducation y consacre […]

Numéro thématique coordonné par : Stéphane MARTINEAU, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada. Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE-UQ), Montréal, Canada. Argumentaire scientifique : L’émergence de la sociologie de l’éducation remonte, en gros, aux travaux de Durkheim qui, le premier, en a fait un objet d’étude (1938, 1966). Ce n’est cependant

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